Marcelo F. Rodríguez
Licenciado y profesor de Sociología, (FCsSs-UBA). Diplomado en
Geopolítica y Defensa Latinoamericanas (PLED, FFyL-UBA),
A 200 años de la Doctrina Monroe
A 200 años de la Doctrina MonroeLos textos que presentamos en este libro, elaborados por docentes del Ciclo de Complementación Curricular en Licenciatura en Historia de la Universidad Nacional de Avellaneda abordan, desde diversas perspectivas, la vigencia de sus postulados. Creemos que representan un aporte al debate y a la formación sobre una problemática que atraviesa la historia de los últimos 200 años de Nuestramérica, con plena vigencia en nuestros días.
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Las Políticas macristas: ¿Un regreso a los 90 o a los 30?
Las Políticas macristas: ¿Un regreso a los 90 o a los 30?Este material invita a pensar el presente como parte de un proceso histórico y a la construcción de una alternativa de los pueblos. Así lo planteó a lo largo de su vida el enorme y recordado Osvaldo Bayer.
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Las Políticas macristas: ¿Un regreso a los 90 o a los 30?
Las Políticas macristas: ¿Un regreso a los 90 o a los 30?Este material invita a pensar el presente como parte de un proceso histórico y a la construcción de una alternativa de los pueblos. Así lo planteó a lo largo de su vida el enorme y recordado Osvaldo Bayer.
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Una propuesta para pensarnos desde el Sur N°1
Una propuesta para pensarnos desde el Sur N°1Reconstruir la universidad como concepto formativo e institucional, como ámbito para la formación masiva de amplios sectores de la población, implica pensar no desde las insuficiencias de un modelo en crisis, sino de un modelo propositivo que debe perfilarse en la discusión democrática de los claustros y en un amplio debate con la sociedad en su conjunto. A esto queremos que aporte Confluencias desde el Sur.
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Una propuesta para pensarnos desde el Sur N°2
Una propuesta para pensarnos desde el Sur N°2En la presente publicación, reafirmamos nuestros propósitos de formación y producción en investigación y enseñanza de la Historia de Nuestramérica haciendo foco en los conflictos socio-históricos que, bajo la praxis del análisis crítico, nos permite relacionar de manera dialéctica el pasado con el presente y, con ello, producir futuros.
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Una propuesta para pensarnos desde el Sur N°3
Una propuesta para pensarnos desde el Sur N°3Reconstruir la universidad como concepto formativo e institucional, como ámbito para la formación masiva de amplios sectores de la población, implica pensar no desde las insuficiencias de un modelo en crisis, sino de un modelo propositivo que debe perfilarse en la discusión democrática de los claustros y en un amplio debate con la sociedad en su conjunto. A esto queremos que aporte Confluencias desde el Sur.
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